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Entre el 25 y el 29 de abril de 2011, se realizará la Primera Semana de Residuos Informáticos de la UNC, convocando a todas las dependencias universitarias y a la comunidad en general a entregar los artefactos en desuso para su reciclado y/o reutilización. Se recibirán equipos tales como computadoras, notebooks, tickeadoras, impresoras, teclados y demás periféricos, los [...]
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Ya se encuentran abiertas las inscripciones al Curso Taller “Usos básicos en entornos virtuales de enseñanza”, en el que nos proponemos acercar las herramientas y recursos para la enseñanza más utilizados en las aulas virtuales de nuestra Facultad. Creemos que esta primera instancia introductoria es muy útil para aquellos docentes que están comenzando a utilizar aulas [...]
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La anterior producción audiovisual fue elaborada por la Lic. Noemí Fratini, profesora a cargo del Ciclo de Nivelación de la Licenciatura en Geografía conjuntamente con el Equipo de Producción de Materiales del Área de Tecnología Educativa de la Facultad. La misma introduce a la problemática de la Geografía como disciplina que aborda la construcción social del [...]
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Presentamos el libro que ha publicado la Editorial Aljibe, El lugar de las TIC en la enseñanza universitaria: estudio de casos en Iberoamérica, coordinado por la Dra. Adriana Gewerc.

El libro recoge la segunda parte de la investigación desarrollada en el contexto de la RED UNISIC,  titulada: Universidad y Sociedad del Conocimiento ¿es el e-learning la única respuesta?  Que está abocada al estudio de casos que profundiza en el diagnóstico ya iniciado y publicado en el año 2009 en el libro: Paradojas y dilemas de las universidades iberoamericanas ante la sociedad del conocimiento, en la  editorial Davinci.

Se ha estudiado la integración de las TIC en la enseñanza como una de las evidencias más contundentes de la manera en que las universidades se van adaptando a las crecientes demandas que devienen de la llamada sociedad del conocimiento.

El conjunto de casos presentados muestran situaciones muy ricas en experiencias que apuntan a sujetos que intentan innovar en sus respectivas instituciones, apostando por alguna modalidad de e-learning en su práctica.